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平顶山工业职业技术学院专业产业融合培养专才优才

2016-04-13 13:48:00 浏览:169

平顶山工业职业技术学院在逆势中求变,在突破中升级

专业产业深度融合培养专才优才

  本报讯(记者 陈强)办学资金难以保障,生源市场萎缩,是不少行业企业主办的高职院校所遇到的问题。作为煤炭企业主办的高职院校,煤炭行业的不景气让办学愈发困难。而由河南省平煤神马集团主办的平顶山工业职业技术学院却实现了“逆市飘红”,通过专业产业对接,培养“三型”人才,走出了一条自己的路子。

  近年来,平顶山工业职业技术学院把产业与专业对接作为学校转型的突破点。该校围绕平煤神马集团“5+4”产业格局,并根据中国平煤神马集团、国家电网平高电气集团等骨干企业发展转型的需要,加强“煤炭深加工类”“机械加工类”“煤化工”“电子工程技术”“建筑类”“医学类”等骨干优势专业群建设,实现了专业建设与企业产业调整的无缝对接。

  近年来,平顶山工业职业技术学院与企业合作,共同开发工学结合教材30本,设备故障案例集8本。建成国家级精品课程8门,省级精品课程23门、院级精品课程70门。同时,校企合作立项完成45项技改和科技攻关项目,为企业实现安全生产、安全管理的科学化、标准化提供了很好的技术支持。“一所行业企业举办的高职院校,短短几年,能取得这样的成果,在全国同类院校中是靠前的。”国家知名职教专家马树超,曾给出这样的评价。

  “专业围绕产业转,教师跟着企业走”。从2010年开始,该学院探索实施“双主体”企业化师资培养,一方面,以企业为主体,鼓励专业教师到企业生产现场,通过顶岗、助岗、轮岗等形式,有计划、有目的地跟进、了解和掌握企业生产过程中的新知识、新设备、新材料和新工艺,进一步提高教师实践能力。另一方面,以学校为主体,以兼职教师的形式,引进企业技术专家进入学校,进入实训课堂。“目前,‘双主体’的师资素质提升正按计划进行。从去年开始,我们逐步以青年教师骨干培训为重点,送往德国、日本等企业、学校进行研修,以拓宽国际视野,带动整体队伍的优化转型、改进提升。”院长任文杰教授说。

  “实践锻炼让我学到了很多书本上没有的技术工艺和操作技能,弥补了实训教学中的不足,增强了今后教学的针对性。”平职学院汽车应用技术专业青年教师罗玉华说,“在企业参加技术改造、设备安装调试和故障检修,真正实现了理论知识与生产实践的零距离对接。再给学生上课,就更有针对性和说服力。

  “与平职学院合作,是中兴通讯公司在内地最大的合作育人项目,成效已经初显。”中兴通讯股份公司人力资源部部长李晓明的话,是对平职学院“订单培养”的一个印证。2013年10月,平职学院与中兴通讯股份有限公司签署合作办学协议,每年按100至150名学生的订单规模,由学校为企业定制培养计算机应用、电子技术应用高技能人才,并根据需要,逐步扩大专业领域和订单的规模。同时,中兴通讯公司投入资金与学校共建实训中心,优先培训师资、优先给予技术支持。

  截至今年年初,该院与10余家企业合作开展订单培养。富士康科技集团公司与平职学院建立联合培养的订单班,将四台公司自主研发、自主生产的价值近50万元的工业机器人赠送给学院作为教学设备。订单培养使得该学院在学生培养中融入“一线教育”,实现“校中厂、厂中校”。任文杰院长表示,正是学校在‘两厂’的探索,让学生有了真刀真枪练习的平台,现在这“两厂”已经成为学校为企业培养合格人才不可或缺的平台。

  时欢欢和宋亚伟是两位分别来自商丘和南阳农村的学生,在许多高职毕业生疲于为找工作四处奔波时,他俩心里却特别踏实。因为作为富士康鸿准精密模具深圳公司“机器人”订单班的学生,他们两年前已成为该公司“准员工”。去年3月中旬,他俩曾与同班的72名同学在老师的带领下一同前往位于山西晋城的富士康公司接受最后两个月的岗前培训。今年5月底,他们将作为技术骨干进入富士康郑州分公司开始正式工作。

  专业对口产业+订单培养,使平职学院的毕业生就业情况良好。截至去年7月,该学院共计有15000名毕业生选择了中西部的企业,占总毕业人数的60%左右,是内地高职高专院校中在西部就业人数最多的学校之一。

  (来源:《中国教育报》)

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